我的领导在我刚入职的时候对我说“教育是一份有情怀的工作”，我带着深深的触动投入到了工作中！
--（班主任）朱盈慧
2019年10月，我接了第一个网络工程班。学生王*给我留下了深刻印象，这个孩子虚岁才16岁，来北大青鸟之前是在秦皇岛的一所中专学校读书，因打群架、旷课、抽烟等原因被学校开除。他从不把学校的规章制度放在眼里，把老师所说的话全都当做耳旁风。
当他来到北大青鸟学习后，由于接受不了严格的校规校纪，只坚持了两天就闹着要退学回家。我跟他的家长通了长达四十分钟的电话后，才把家长的工作做通，家长答应和我一起配合去做王*同学的工作。一个星期后，王*不再闹着要退学，但之后的学习和生活中也是问题层出不穷。
他叛逆，对于学校规定视若无睹。短短一星期，因为在宿舍里抽烟，导致宿舍断电三次，受到了罚款的处罚，而他却因为断电竟然对同宿舍同学乱发脾气。每次都是等他发完脾气后，我会跟他一起他分析事情的前因后果，并告诉他遇事不要着急、慢慢来，“老师不会因为你总是惹事而嫌弃你，老师会给你足够的时间，等你成长，等你变得更好”。
2.他任性，跟班里和同学相处不懂得谦让和包容。总是和女同学吵架，女同学告诉我后他就更生气，砸教室的门，损坏公物不计后果。我让他自己先反思自己不对的地方，等思考完后我再继续跟他聊，告诉他应该反思的方面有哪些，并说出下次遇到类似情况应该怎么做。最后他还主动给女同学道了歉。
3.他自理能力差，来到学校没吃过水果，也没吃过正儿八经的饭。我问他为什么不买水果，他说在家里这些都是妈妈买好的，自己没买过，不会买，平时自己就会在超市买一些泡面和零食。听完后，我就带着他去认识卖水果的摊位，教他怎么挑选新鲜水果、怎么跟老板砍价。不久后，我还吃到了他送给我的新鲜水果。
4.他学习浮躁，学不进去。他每天见到我必定会问一句“老师我们什么时候发手机啊 什么时候放学？”，每天上课不是趴在桌子上睡觉就是发呆，或者用电脑做一些与学习无关的事情。
发现他在用电脑玩游戏，我就没收了他的电脑，一天一周一个月后，他的电脑页面再也没出现过与学习无关的界面。也不再问我什么时候发手机、什么时候下课了。
后来的后来，他不会再迟到，他愿意去完成老师的作业，他没有再和同学起冲突了，他也不会总吃泡面和零食了，在宿舍里看他从食堂买回的正儿八经的饭，他也不再天天追着我问什么时候发手机了，不知不觉中，他改变了很多，也成长了很多。
现在，“老师”这个称谓，我理解到了它的神圣所在。并不是它能够给我带来多丰厚的报酬，也不是他能够给我带来多少荣誉感，而是他能够让我感受到那些孩子的改变。这就是我们工作的意义所在。
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